《高级医学英语阅读与写作》是在总结国内外语言教学、教材编写经验的基础上编写的，具有下列特色。一、实用性；虽然现在的学生如前所述在听、说、读方面能力较强，但写作是明显的短板。原因在于，写作水平不像听说那样可以在短时间内强化提高，而是没有捷径可走的（很多学生背了一些所谓的“漂亮”句子，但其冠词运用等基本能力总是“露”了他们的底）。真正提高写作能力不仅需要学生、也需要教师的大量投入。在主观意愿和客观条件有限的情况下，本教材精选最有用的技能项目，将输入和输出相结合（从阅读中学习写作），精讲精练；同时根据多年的教学经验指明学生容易犯的错误及其改正方法，使学生明白前进方向。另外，第一单元中对医学英语词汇读音的解说以及附录中配套的构词成分都是编者长期研究心血的结晶，使用者一定会获益良多。二、趣味性被作为高级（研究）人才培养的研究生理应具备熟练运用相关专业英语的能力。综合性大学学科专业众多，众口难调；但人数较多的医学院研究生可以共同学习医学英语。不过。以往绝大多数医学英语教材枯燥乏味，缺乏生活和文化气息。本教材特别注意日常、科普、专业例句相结合，编排多样化；并将“医学英语特殊词尾变化”、“医学英语论文常用语句”、“常用构词成分”等内容做成“补白”、表格、附录等形式，避免长篇大论的医学内容（也免得与“全英文专业课”相混淆）；还可通过大量课件进行补充。三、先进性医学研究生掌握英语的最终目的是获取信息、交流信息，而现在使用最多的平台是网络。我们已在此方面进行了几年的探索，英语医学网络资源的利用与英语语言教学相结合是我院的一个深受学生欢迎的特色。这样就能将医学英语技能培养（其变化相对较缓）和最新的医学科学（其发展日新月异）语言材料有机地结合起来；同时还能以网络资源作为外延，使学生在追踪各自学科领域最新进展的过程中提高自主学习和开放性思维的能力。

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